關于公布2006學年度全市高中語文教學論文案例評比結果的通知

一等獎(7篇)

提高語文課堂教學效益的實踐與探索

岱山中學

鄭盛岳

堅冰下的第一株新芽——淺析課程改革下的教案創新

舟山二中

龔慶華

高中語文校本課程開發中如何守望情感美育的田園

南海實驗學校高中部

王世民

高一階段散文寫作的探索和實踐

岱山中學

滕瑞兒

課堂“巧”設計  “汗珠”化“珍珠”——再談語文教學的課堂教學設計

舟山二中

宓素芝

云破月來花弄影——關于中學詩歌教學的一些淺見

東沙中學

唐燕妮

高中語文課堂教學有效性研究探索

定海一中

馮麗敏

二等獎(33篇)

我讀故我在——淺談語文教學中的個性閱讀

普陀第三中學

繆海靜

中學語文課堂提問藝術瑣談

普陀第三中學

盧金波  周維麗

誰該為這道題負責？——談學生自主學習模式的嘗試

嵊泗中學

傅雪飛

沈家門中學

唐雨鶴

尊重生命  欣賞生命——淺談如何在語文教學中滲透生命教育

沈家門中學

周美波

思維品質的訓練是閱讀能力培養的關鍵

普陀區六橫中學

厲飛波

語不驚人誓不休——讓作文語言更“出彩”

東海中學

王旭燕

創設情境  品悟語文——中學語文“拋錨式教學”例談

舟山中學

張  穎

話說開場白——讓學生參與語文課的導入

定海一中

林  敏

得“漁”，先得識“魚”——語言類教學策略例說

普陀中學

董鷗  周鯤

“跳”出來思考在語文校本教學研究中追尋更高的境界

南海實驗學校高中部

阮曲波

試著包裝你的思想

南海實驗學校高中部

柳  鍇

注重實效  因“篇”施教——新課程背景下文言文教學芻議

南海實驗學校高中部

張  鶯

新課程背景下小組合作討論存在的弊端及對策

岱山中學

徐舟波

淺談創造作文語言的方法

東海中學

夏  靜

新課標下的農村高中作文教學探索

東沙中學

戎金軍

高中課改：走語文教學創新之路

普陀中學

徐劍鋒

杜絕模仿，寫出自我

普陀中學

史學軍

“出”得文本還須“入”得文本——高二戲劇單元教學中多媒體運用之我見

普陀中學

鄭斌杰

從蘇教版高中語文教材看我省高中語文新課程改革特色

普陀中學

繆  韜

淺談閱讀教學中思維品質的培養

舟山二中

王海燕

閱讀教學應著力培養學生的質疑能力

舟山二中

董曉鷗

滲透審美情感，美化散文教學

嵊泗中學

胡靜雪

讓人歡喜讓人憂的話題作文——關于淡化審題的思考

嵊泗中學

裘永紅

流行歌曲介入高三語文復習的探索

普陀第三中學

李忠科

用心靈開啟人文的大門——談對教材人文性的挖掘

普陀第三中學

王光斌  徐紅輝

誦讀——提高學生語文素質的捷徑

定海一中

梁曉楓

自主探究  合作互動

定海一中

屠永嵐

教給學生有生命的語文——談古詩文教學中創造性思維的培養

岱山縣大衢中學

柴松意

漫談語文課程改革中文本的重要性

岱山縣大衢中學

張  平

磨刀不誤砍柴工，咬定“思維”不放松——對當前高中作文教學的反思和探索

白泉高級中學

陳佩珍

語文老師：不妨大膽一些，大氣一些

白泉高級中學

湯劍虹

淺談提高語文課堂效率的幾點做法

普陀中學

張靜靜

三等獎(54篇)

如何簡潔文字

普陀區沈家門中學

單南華

詩歌情景配置的藝術——兼談意象和意境的關系

普陀區沈家門中學

張國良

借問詩心何處有——談古典詩詞鑒賞能力的培養

普陀區沈家門中學

陳志飛

培養創新思維  拓寬寫作空間

普陀區沈家門中學

鄭季蓉

中學語文教學中的提問策略

普陀區沈家門中學

袁  嫻

將閱讀進行到底

普陀第三中學

周海燕

寫作離課文還會有多遠——談課堂教學中體驗生活的作文訓練

普陀第三中學

鄔舟艷

如何適應語文新課程改革

普陀第三中學

潘  君

“課本”之石，可以攻玉——淺談課本在作文中的妙用

普陀第三中學

李秀紅

基于“寫作”概念的作文教學思路的轉變

普陀中學

周  飛

“語”字當頭，詞匯為先——論當今中學語文教學的要務

嵊泗中學

劉  斌

淺談文言文的探究性教學

嵊泗中學

夏邦軍

作文與做人

嵊泗中學

王碧霞

警惕“新概念”作文的異化傾向

沈家門中學

錢愛峰

建構作文教學“點撥——創新”的微觀模式

沈家門中學

周  燕

新教師在高中語文教學中的一點思考

嵊泗中學

余劍峰

讓本色閱讀回歸語文課堂

普陀區六橫中學

戚佩飛

論語文的探究性學習

普陀區六橫中學

魏  吉

淺論高考話題作文的審題

岱山東沙中學

胡  艷

高考作文：遠離模式化，回歸“真我”

東海中學

徐胤昱

關注經典閱讀  提高語文素養

普陀第三中學

鄭賽娜

新課改背景下的教學法創新嘗試

舟山二中

金  一

讓高中古詩詞教學充滿靈秀之美

定海區金塘中學

俞世紅

巧用花轎送新娘

舟山中學

姚海玲

感悟人文，提升技能——淺談語文教學中的幾點思考

舟山中學

王建華

積極培養學生在課堂中的參與意識

定海一中

毛利波

談圓型結構在語文教學設計中的運用

定海一中

李忠發

試論校本課程開發中教師教育理念的更新

南海實驗學校

翁斐琴

提高語文課外閱讀質量之我見

南海實驗學校高中部

李新春

語文教學中應培養學生的生命意識

岱山中學

張紅英

挖掘教材內涵  實施情感教育

定海一中

李  波

學習語文必不可少的方法——抄讀

普陀中學

林  燕

一千個哈姆雷特畢竟是哈姆雷特——談尊重文本的必要性

普陀中學

李  娜

走出閱讀教學“陌生化”的路子

岱山東沙中學

徐琦瑤

語文教學現狀之我見

舟山二中

毛慧慧

讓“美”走進學生作文

沈家門中學

徐秀君

關于語文自主學習的思考

嵊泗中學

劉  翀

高考也詩意——在高考復習中滲透審美教育

普陀第三中學

顧朝霞

語文課作文教學的新策略

普陀第三中學

朱科意

學會對話——課堂提問中的師生關系芻議

定海一中

陳瑤波

培養想象力是學生培養的切入點

開元中學

吳淑華

讓學生的創見能力在語文課堂中閃耀

岱山縣大衢中學

蔣  娜

讓語文閃現人文之光

岱山縣大衢中學

陳  雅

試談高中語文“悲劇色彩”教材的處理及其效應

白泉高級中學

蔣海燕

流行與經典嫁接  詩情與生活齊飛——淺談從流行歌曲中開發語文教學資源

白泉高級中學

邵友娣  楊以兒

語文：被影視催開的花——談影視與語文教學的整合

白泉高級中學

楊以兒  邵友娣

誦讀——詩歌鑒賞的金鑰匙

白泉高級中學

陳秋燕

讓你的作文在思維的靈動中亮起來——作文教學中創新思維的培養初探

白泉高級中學

敬懷文

修辭，讓文章出彩

白泉高級中學

章秀紅

解讀詩歌的橋梁

白泉高級中學

聞立群

談高中語文小說實施生活化教學

白泉高級中學

王綺麗

讓語文象花兒一樣美麗

白泉高級中學

錢  玲

淺談學生自主學習習慣的培養

普陀中學

周  鯤

閱讀教學中的主干式提問

岱山中學

米學良

一等獎(6篇)

拓展語文教育資源教學案例

沈家門中學

周美波

將“懷疑”和“實踐”進行到底——《石鐘山記》創新教學案例及評析

普陀中學

董  鷗

用已知引導未知，在比較中升華——二教《莊周買水》有感

舟山中學

竇建麗

扣住心弦接近生活  激疑探究獲得奶酪——《孔雀東南飛》案例分析

定海第一中學

屠永嵐

披文以入情  析情而悟道

南海實驗學校

俞靜燕

曹禺悲憫周樸園什么？——《雷雨(節選)》教學案例

普陀中學

徐劍鋒

二等獎(13篇)

自由、合作、探究式教學下的藍天——我這樣教《歸去來兮辭》

白泉高級中學

蔣海燕

“錯誤”也可以如此“美麗”——《錯誤》教學案例

白泉高級中學

王綺麗

春天里的悲劇——《祝�！方虒W案例

沈家門中學

張國良

《愚溪詩序》教學案例

定海一中

李  波

探求“殘缺”之美——《米洛斯的維納斯》教學案例

南海實驗學校高中部

張  鶯

“知人論世”要三思而后行——《珍珠與淚珠》教學案例

南海實驗學校高中部

阮曲波

在探究中獲取真知  在碰撞中體會崇高

南海實驗學校

翁斐琴

以情動人  以聲引人

定海一中

吳  芳

《寫出人物的個性》作文案例

普陀第三中學

鄔舟艷

切題是作文永遠的話題——由一次話題作文訓練引發的思考

普陀中學

鄭斌杰

讓思維靈動并美麗——作文思維合作訓練法教學案例和反思

舟山二中

王海燕

《生動的人物描寫》教學案例

東海中學

夏  靜

《故都的秋》教后反思

東海中學

王旭燕

三等獎(10篇)

讓作文思路活起來——“創新作文構思訓練”教學案例

白泉高級中學

敬懷文

《故都的秋》教學案例

沈家門中學

單南華

我的空中樓閣

沈家門中學

鄭季蓉

美讀——引領學生開啟詩歌鑒賞之門的鑰匙

沈家門中學

王奮努

古詩教學例談

舟山中學

張  穎

讓平凡的生命綻放光彩——《我與地壇》(節選)教學案例

普陀第三中學

徐紅輝

關注語文課堂教學中的“生成”

嵊泗中學

楊榕

愛你在心口“難”開——由一堂情感寫作體驗課想到

白泉高級中學

錢玲

“問天下誰是英雄”案例分析——《鴻門宴》《烏江自刎》拓展性閱讀教學

白泉高中

楊以兒

《故都的秋》教學案例

普陀中學

張靜靜